Evidenzbasierte Empfehlungen für den Politikunterricht

Kooperationsveranstaltung von Zentrum polis mit der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich und dem Zentrum für Politische Bildung der Pädagogischen Hochschule Wien

Termin: Fr, 7. Mai, 15:30 bis 17:00 Uhr

Ort: online

Zoom-Meeting: https://zoom.us/j/99631142187?pwd=K1laZUpxUWFPcDFwQ2RhUFc3VERGUT09
(Meeting-ID: 996 3114 2187, Kenncode: GfqNW9)


Studienpräsentationen und Gespräch mit:

  • Jakob Feyerer (PH OÖ)
  • Georg Lauss (Zentrum für Politische Bildung der PH Wien)
  • Stefan Schmid-Heher (Zentrum für Politische Bildung der PH Wien)

Moderation: Patricia Hladschik

Ob Politikunterricht als interessant, informativ und lebensnahe erfahren wird, hängt stark von der Einstellung und Motivation der beteiligten Lehrkräfte und SchülerInnen ab. Der Beitrag von Jakob Feyerer zu „Einstellungen und Motivation im Politikunterricht“ beschreibt, wie sich Einstellung und Motivation – im Hinblick auf politisches Interesse, politisches Selbstbewusstsein, Systemvertrauen und Unterrichtserwartungen – auf den Politikunterricht auswirken können und welche Schlüsse sich aus den Ergebnissen für die Umsetzung im Unterricht ziehen lassen.

Georg Lauss und Stefan Schmid-Heher präsentieren die Ergebnisse ihrer Studie „Zum Umgang mit Antisemitismus und anderen Formen Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit in der Berufsschule“ aus dem Jahr 2020. Der Beitrag setzt sich – auf der Grundlage einer Befragung von 700 Lehrlingen zu Demokratie und Autoritarismus – mit Antisemitismus als pädagogische Herausforderung auseinander. Die Handlungsempfehlungen des Artikels werden mit Praxisbeispielen aus der Broschüre Politische Handlungsfelder zwischen Interessens- und Identitätspolitik“ für die Sek 2 illustriert.

Anmeldung

Sollte sich das Anmeldeformular nicht laden, kann es hier erreicht werden und wenn der Link nicht funktioniert, schreiben sie bitte einfach ein E-Mail an service@politik-lernen.at.

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